آموزش تعمیرات و سرویس مدارهای الکتریکی تیبا

آموزش تعمیرات و سرویس مدارهای الکتریکی تیبا

توضیحات:

کتابی که در پیش رو دارید توسط متخصصین اداره فنی و مهندسی به منظور راهنمایی کارشناسان و تعمیرکاران خودروی تیبا تهیه و تدوین شده است. امید است که تعمیرکاران و کارشناسان عزیز با مطالعه دقیق و رجوع مستمر به این کتاب، روش تعمیرات خود را با دستورات داده شده در این راهنما هماهنگ کرده تا علاوه برجلوگیری از اتلاف وقت ,رشد کیفی تعمیرات در کلیه زمینه ها حاصل گردد.

فهرست مطالب (فایل اول):

پیشگفتار

فهرست مدارهای الکتریکی

راهنمای مطالعه مدارهای الکتریکی

مدارهای الکتریکی

راهنما و جداول عیب یابی کانکتورهای اصلی و رابط دسته سیم ها

فهرست مطالب (فایل دوم):

پیشگفتار 

فهرست مدارهای الکتریکی 

راهنمای استاندارد 

راهنمای علائم ونشانه های مدار های الکتریکی 

معرفی دسته سیمهای خودرو تیبا

نمودار کلی سیستمهای الکتریکی و فیوزها

سیستم شارژ و راه اندازی موتور 

واحد کنترل موتور 1 

واحد کنترل موتور 2 

سیستم خنک کننده موتور 

سیستم پشت آمپر و چراغ های هشدار دهنده 

کلیدها و روشنایی پنل فندک 

سیستم شیشه شوی و برف پاک کن 

چراغ های جلو 

تنظیم ارتفاع چراغ های جلو 

چراغ پارک 

چراغ راهنما و فلاشر 

چراغ داخل خودرو 

چراغ دنده عقب 

چراغ مه شکن جلو و عقب

چراغ ترمز 

چراغ صندوق عقب 

گرمکن شیشه عقب 

شیشه بالابر 

سیستم صوتی (رادیو پخش) 

سیستم ترمز ضد قفل (ABS)

سیستم کیسه هوا (Air Bag) و کمربند ایمنی پیش کشنده

سیستم قفل مرکزی 

سیستم ضد سرقت ایمو بیلایزر 

سیستم تهویه مطبوع 

مدار بوق 

مدار ساعت 

مدار کانکتور عیب یاب OBD

جعبه فیوز داخل محفظه موتور

جعبه فیوز داخل اتاق 

راهنمای عیب یابی کانکتورها

تمام محصولات همیار دانشجو به صورت فایل دانلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ این محصول، همان لحظه قادر به دریافت محصول خواهید بود. این فرایند کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام میپذیرد.

جهت پرداخت مبلغ این محصول شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ محصول را پرداخت نمایید.

پاورپوینت افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب در یک کلاس درس

پاورپوینت افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب در یک کلاس درس

مقدمه 

اضطراب  را می توان به عنوان یک احساس منتشر ، بسیار نا خوشایند و اغلب مبهم و دل واپسی تعریف کرد . که به عمومابا یک یا چند احساس جسمی مانند : سر درد ، طپش قلب ، فشار خون 

احساس بی قراری و میل به حرکت ، تعریق به ویژه در کف دستها آشفتگی های عمومی ، تکرار ادرار ، خشکی دهان ، لرزش صداو.... از طرف دیگر در... زبانی برای بیان حالات اضطراب واژهای متعددی به کار رفته است از جمله واژه ها ی نظیر نگرانی ، تنش ، استرس یا فشار روانی ، ترس و... اگرچه تمام این واژه ها وجه تشابه و اشتراکات زیادی دارد اما هر یک در بر گیرنده مفهوم و مضمون خاصی نیز می باشد.

خانواده به عنوان یکی از بنیادی ترین کانون های رشد و تربیت کودکان سهمی بسزا در شکل دهی رفتار آنان بر عهده دارد . 

کودک بخش قابل ملاحظه ای از ساعات زندگی خود را در خانه و مدرسه می گذراند البته تا قبل از ورود به مدرسه بیش از 25هزار ساعت در محیط خانه تجربه ذهنی کسب کرده و در حقیقت همه آنها در کامپیوتر کوچک مغزش ثبت می شودبا ورود به مدرسه این تجربه ها با فعالیت های مدرسه غنای بیش تر می یابد . مدرسه برای اغلب کودکان لذت بخش است و یک امتیاز به حساب می آید. 

تحقیق بررسی دلایل افت تحصیلی در درس عربی

تحقیق بررسی دلایل افت تحصیلی در درس عربی

فهرست مطالب

چکیده 

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود

زمینه های پیدایش مساله

اهمیت پژوهش

اهداف تحقیق

تعریف عملیاتی

روش جمع آوری اطلاعات

پیشنهادات

منابع

چکیده:

افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است،  اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است

 دراین پژوهش که در مدرسه راهنمایی ومقطع سوم راهنمایی در درس عربی صورت گرفته دلایل افت درسی دانش آموزان با استفاده از روش پرسش نامه ومصاحبه بااولیاء مورد بررسی قرارگرفته است . 

ارتباط نزدیکی بین آموخته های قبلی دانش آموزان با مطالب درس جدید وجود دارد.

مشارکت دانش آموزان در تدریس ها به تعمیق آموخته های اوکمک شایانی می کند.

انجام بازی فردی وگروهی کلاس راشاداب وازدلزدگی نسبت به درس عربی می کاهد.

عامل تشویق تاثیر محسوسی در بهبود فرآیند یادگیری دارد.

استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش اموزآن نقش مثبت دارد.

کلید واژه : عربی – سوم راهنمایی – افت درسی 

مقدمه

 منظور از افت تحصیلی چیست؟

معنای لغوی افت عبارت است از کمبود، کمی، کم و کاست و نقصان. لذا افت تحصیلی به معنای کمبود و نقصان در فرآیند تحصیل است. یا به معنای تحت اللفظی آن سنجش علل آمار تجدیدی و مردودی دانش آموزان است.  

افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است،  اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است.گاهی  افت تحصیلی فراتر از اعدادی است که ذکر می شود،  گاهی اوقات با این که دانش آموز قبول می شود و به پایه بالاتر راه می یابد اما آموزش، کیفیت لازم را ندارد و دانش آموز از نظر سطح دانش و معلومات پایین است و در این خصوص می توان از افت پنهان نام برد.

افت تحصیلی کاهش نسبی فعالیت درسی و مطالعه یک دانش آموز در یک دوره نسبی  در مقایسه با دوره نسبی قبل از آن

 کسی که طی سه ماه نمرات در حد 15 داشته اما در دو هفته اخیر در تمامی یا تعدادی از دروس نمرات حدود 12 کسب کرده، می گوییم در حال حاضر نسبت به سه ماه پیش افت تحصیلی دارد. منظور از آوردن کلمه نسبی این است که افت تحصیلی تنها شامل دانش آموزان ضعیف نبوده حتی کسی که چند ماه پیش نمرات حدود 18 داشته اگر در حال حاضر نمرات حدود 16 کسب می کند ، دو نمره نسبت به دوره قبل افت دارد.

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از مشکلاتی است که اگر به آن توجه نشود، گاهی موجب دلسردی و ترک تحصیل خواهد شد و  شکست دانش آموز در تحصیل، اتلاف سرمایه انسانی و اقتصادی را در پی دارد. بنابراین عوامل افت تحصیلی باید به طور دقیق 

موشکافی و راهکارهای اساسی برای جلوگیری از آن ارائه شود.

 هنگام مواجه شدن با افت تحصیلی در دانش آموزی نباید انگشت اتهام به سمت او برده و از او به عنوان شاگردی تنبل و بی انضباط یاد شود، چون گاهی ممکن است وضعیت آشفته و نا به سامان خانواده در آن نقش داشته باشد.اولیای دانش آموزان باید ارتباط بیشتری با مدرسه برقرار کنند و در جریان تعلیم و تربیت فرزندان خود و روند آموزش آن ها قرار گیرند.

دانلود پروژه حل انتگرال دوهامل در نرم افزار متلب

دانلود پروژه حل انتگرال دوهامل در نرم افزار متلب

توضیحات :

دانلود پروژه کارشناسی ارشد دینامیک سازه، حل انتگرال دوهامل در نرم افزار متلب

تمام محصولات همیار دانشجو به صورت فایل دانلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ این محصول، همان لحظه قادر به دریافت محصول خواهید بود. این فرایند کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام میپذیرد.

جهت پرداخت مبلغ این محصول شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ محصول را پرداخت نمایید.

تحقیق نقش معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان

تحقیق نقش معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان

  فهرست مطالب

چکیده 

مقدمه 

بیان مساله

اهداف تحقیق

ضرورت واهمیت

تعاریف عملیاتی

ادبیات و پیشینه تحقیق

چند پیشنهاد برای کودکان کمرو

روش تحقیق

تجزیه و تحلیل نتایج

پیشنهادات

منابع

چکیده

    کودکان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند . آموزش و پرورش در دوره ی کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشکلات آینده فرد در جامعه را بنا می نهد ، و سپس حرکت مملکت را مشخص می سازد . توجه به مسائل و مشکلات کودکان و نوجوانان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می شود ، و غفلت در رفع مشکلات آنان ، خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد.

  از این رو سرمایه گذاری و برنامه ریزی در این زمینه از حساس ترین و مهمترین وظایف مسئولان جامعه است ، و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد.(عبدالله شفیع آبادی-1372-1)

واژگان کلیدی : دانش آموز – معلم - کمرویی – پیشرفت 

مقدمه

   در بسیاری از کلاسهای درسی ، دانش آموزانی دیده می شوند کع آرام ، کمرو و خجالتی هستند. این افراد در زندگی روزمهی خود اغلب اوقات با اعضاء خانواده و همسالان آشنا بازی می کنند . و از غریبه ها اجتناب می ورزند . شرم و خجالت این افراد ممکن است آنها را از اکتساب مهارت ها و آمادگی های لازم برای بسیاری از فعالیت هایی که همسالانشان از آن لذت می برند و یا اصولاً برای رشد شخصیت آن ها ضروری است ، بازدارد.ارزیابی والدین و معلمین از این گروه متفاوت است .

بعضاً آن ها را دانش آموزانی بی آزار و خوب می شناسند و گاه ممکن است با حالت دلسوزانه به آن ها بنگرند و با این گونه رفتارآن ها را غیر عادی تلقی کنند ، لیکن در مقایسه با اختلالات رفتاری دیگر کمتر اتفاق می افتد که این گروه افراد به عنوان موارد حاد مشکلات کلاس و مدرسه بر شمرده شوند .

  این دانش آموزان گرچه برای معلم و همکلاسی ها ی خود مشکلی ایجاد نمی نمایند ، ولی ممکن است به علت رنج ناشی از احساس نا امنی و بی کفایتی در خود ، یکی از ناشادترین کودکان باشند . اگر در مورد رفتار غیر اجتماعی آنان چاره ای اندیشیده نشود این کودکان احتمالاً در معرض بیماری های روانی قرار حواهند گرفت